2024-2025 нр.
30 жовтня вчителі трудового навчання та технологій взяли участь у Профмайстерці «Школа-університет-бізнес». Захід був цікавим та корисним, адже сприяв обміну досвідом і новими ідеями між освітянами, учнями та студентами. Перша частина заходу відбулася на базі ТЗОШ №10, де педагоги ознайомилися з концепцією соціального підприємництва у школі, етапами його впровадження та можливостями реалізації проєктів. Консультант Репіленко Л.Л. провела вступну лекцію, а директор школи Газилишин А.Б. і вчителька технологій Уруська Н.В. поділилися успіхами шкільного підприємництва, зокрема у виготовленні подарункових наборів мила ручної роботи, плетених іграшок та вирощуванні мікрозелені. Під час майстер-класу з вибійки педагоги також виготовили еко-торбинки, що додало практичного досвіду у творчій діяльності.
Друга частина Профмайстерки відбулася у Західноукраїнському національному університеті, де пройшов тренінг з грантового менеджменту. Захід був організований у межах спільного проєкту кафедри підприємництва і торгівлі ФЕУ, Професійної спільноти вчителів технологій і трудового навчання м.Тернополя та Тернопільської міської ради. Під час тренінгу учасники дізналися про основи грантового менеджменту, принципи підготовки заявок на отримання фінансування, планування та реалізації проєктів.
З вітальним словом до учасників звернувся проректор з науково-педагогічної роботи Віктор Островерхов. Декан факультету економіки та управління Андрій Коцур підкреслив важливість проєкту, зазначивши: «Спільний проєкт із загальноосвітніми школами Тернополя та міською радою — це не лише освітній процес, але й інвестиція у майбутнє України». Леонід Бицюра, завідувач кафедри екології та охорони здоровʼя, розповів про можливості реалізації екологічних проєктів у школах. Педагоги також відвідали університетську бібліотеку, де ознайомилися з волонтерськими проєктами студентів, і отримали інформацію про навчальні програми факультетів, щоб поділитися цією інформацією зі своїми учнями.
Завдяки комплексному підходу, Профмайстерка сприяла підвищенню професійного рівня педагогів, розширенню їхньої сфери знань та налагодженню міжінституційної співпраці, що робить її справді успішним заходом!
В рамках проєкту “Історія давнього стібка” цікаво пройшла майстерка із розкрою безуставкової сорочки за мотивами жіночої сорочки з села Пищатинці Чортківського району (Борщівщина) (поч. ХХ ст.), яка знаходиться у фондах Тернопільського обласного краєзнавчого музею. Ця сорочка вирізняється простотою крою та зручністю, зберігаючи автентичність і народні традиції.
Вчителі дізналися про традиційні техніки крою та особливості цього типу сорочки; попрактикувалися у розкрої та дізналися особливості її пошиття. Дякуємо майстрині народних художніх промислів художньої вишивки Вікторії Кривоніс і «Школі борщівської вишивки» за поради та навчання.
24 вересня відбувся вебінар на тему “Дизайн уроку в НУШ”. Під час заходу учасники ознайомилися з новітніми підходами до планування та проведення уроків у контексті сучасних вимог. Основна увага була приділена компетентнісному підходу, що передбачає розвиток в учнів практичних навичок та критичного мислення через застосування інноваційних технологій.
На вебінарі обговорювалися ключові елементи дизайну уроку: постановка цілей, підбір дидактичних матеріалів, використання цифрових інструментів та інтерактивних методик. Вчителі отримали практичні поради щодо організації проектної роботи та інтеграції STEAM-компонентів у викладання технологій. Завершуючи вебінар, було підкреслено важливість постійного розвитку професійних компетенцій педагогів та обміну досвідом для ефективного навчання учнів у Новій українській школі.
Семінари в нових містах або культурних місцях стають джерелом натхнення для творчих проєктів, покращують культурний рівень, надають матеріали для використання на уроках. Саме такий виїзний семінар вчителів трудового навчання та художньо-естетичного циклу відбувся 22 вересня за маршрутом «Тернопіль-Львів-Тернопіль». Ми завітали до чудового міста Львова, відомого своїм багатим культурним спадком та неймовірною архітектурою.
Перегляд опери «Лис Микита» у Львівському національному академічному театрі опери і балету залишив яскраві та незабутні враження. Цей твір, створений на основі казки Івана Франка, вражає своїм поєднанням гумору, глибокого змісту і чарівної музики. У виставі за допомогою жартів і сатиричних елементів піднімаються актуальні теми моралі, влади та людських вад, що робить її цікавою і для дітей, і для дорослих.
Головним акцентом подорожі стало відвідування виставки картин видатної української художниці Марії Приймаченко. Її твори відомі своєю самобутністю, яскравими кольорами та незабутніми фантастичними образами, які відображають глибину народного мистецтва. Художній стиль Марії Приймаченко залишив незабутнє враження, надихнувши педагогів на творчі ідеї для занять із дітьми. Окрім виставки, вчителі скористалися можливістю дослідити атмосферу Львова, обговорили між собою перспективи інтеграції народного мистецтва у шкільні програми, нові творчі ідеї та спільні проєкти.
Методичні рекомендації щодо вивчення технологій, трудового навчання та креслення у 2024-2025 н.р.
Критерії оцінювання результатів навчання здобувачів освіти (5-9 класи НУШ) відповідно до нового Державного стандарту базової середньої освіти, рекомендовані МОН (наказ №1093, від 02.08.2024) .ТЕХНОЛОГІЧНА ОСВІТНЯ ГАЛУЗЬ
Критерії оцінювання рівня навчальних досягнень учня
23 серпня в ТЗОШ №23 відбулася серпнева зустріч вчителів трудового навчання та технологій м. Тернополя. Учасники обговорили зміни, внесені МОН до типової освітньої програми для 5-9 класів та рекомендації щодо оцінювання результатів навчання. Наказ МОН «Про затвердження рекомендацій щодо оцінювання результатів навчання» від 02.08.2024 № 1093. Виступили:
- Репіленко Л.Л.., консультантка ТКМЦНОІМ, з теми «Особливості реалізації змісту технологічної освітньої галузі у 7 класах НУШ». Презентація
- Садовська Н.М., вчитель технологій ТЗОШ №23, з теми “Особливості емоційного налаштування учнів під час проведення уроків технологій”.
Добірка матеріалів на початок 2024-2025 нр
Затверджені нові рекомендації щодо оцінювання результатів навчання
https://mon.gov.ua/npa/pro-zatverdzhennia-rekomendatsii-shchodo-otsiniuvannia-rezultativ-navchannia
ІНСТРУМЕНТИ ПОДОЛАННЯ ОСВІТНІХ ВТРАТ У ТЕХНОЛОГІЧНІЙ ОСВІТНІЙ ГАЛУЗІ https://trudove-2020.blogspot.com/2024/08/blog-post_18.html
ПРО ВНЕСЕННЯ ЗМІН ДО ТИПОВОЇ ОСВІТНЬОЇ ПРОГРАМИ ДЛЯ 5-9 КЛАСІВ ЗАКЛАДІВ ЗАГАЛЬНОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ
2023-2024 навчальний рік
Звіт за II семестр 2023-2024 нр
ПрофМайстерка 01 «Соціальне шкільне підприємництво. Вирощування мікрозелені» для вчителів технологій відбулася у ТЗОШ І-ІІІ ст. №28. Команда #GreenHouse28 поділилася досвідом і надихнула тернопільських освітян на яскраві звершення! Дякуємо за цікавий проєкт для дітей та молоді «Розумний город» від компанії «Контінентал»!
14.05 2024 р у ТЗОШ І-ІІІ ст. №19 пройшла ПрофМайстерка на тему «Досвід та підсумки освітніх трансфер-містечок у роботі вчителів трудового навчання», на якій педагоги провели підсумок 11-ти проведених освітніх трансфер-містечок, поділилися враженнями та планами на майбутнє.
Методичний продукт «T’mistechko інноваційних можливостей» 2018-2023 сприяв розвитку сучасного освітнього середовища, мав на меті підвищувати престижність професії вчителя, заохочував педагогів до особистісного й професійного зростання.
Трансфер-містечко №1 було проведено у ТЗОШ №28 разом з вчителями біології і хімії на тему «Міжпредметні компетентності в контексті інтегрованого навчання як основа синтезу природничих дисциплін».
Змістова лінія «Екологічна безпека і сталий розвиток» реалізується на зразках, що дають змогу учневі усвідомити причинно-наслідкові зв’язки у природі і її цілісність; важливість сталого (керованого) розвитку країни для майбутніх поколінь. Для реалізації саме цієї змістової лінії під час вивчення природничих дисциплін та технологій були проведені цікаві майстер-класи з виготовлення екологічних упаковок і корисних десертів в ТЗОШ №28. Спікери: Репіленко Л.Л., Івахів І. В., Корчевська І. Я.
Трансфер-містечко №2 #02T’mistechko – 2019 «Проектування компетентнісних задач як стратегічна складова компетентнісної освіти». Мета: розкриття логіки компетентнісно зорієнтованих завдань і компетентнісних задач як засобу підвищення професійної компетентності педагогів.
У ТЗОШ І-ІІІ ст.№18 для вчителів історії, правознавства, громадянської освіти та трудового навчання проведено дискусійне заняття на тему: «Формування навчальних дій через використання компетентнісних задач на уроках історії та трудового навчання». Педагоги дізналися, як складати компетентнісні задачі, який алгоритм їх розв’язання, які засоби можуть бути використані для подання їх розв’язку.
20-21 листопада 2019 р. ВІДБУЛОСЯ (03#Т’mistechko) на тему: «Проектування компетентнісних задач як стратегічна складова компетентнісної освіти». Спікери: Репіленко Л.Л., Левенець Н.Г.
Трансфер-містечко №3. 21 листопада в ТЗОШ №4 в рамках Третього трансфер-містечка інноваційних можливостей для вчителів трудового навчання та фізики проведено семінар-практикум на тему: Використання елементів STEM-освіти для реалізації компетентісно – орієнтованих завдань». Інтерактивні заняття для педагогів провели: методист ТКМЦ НОІМ Репіленко Л. Л. (з теми «STEM-освіта –довгоочікуваний крок компетентнісного підходу до навчання сучасного учня») та учитель трудового навчання і фізики Літятинської ЗЗСО I- IIст. Стефанюк Я. О. ( з теми «Освіта майбутнього – робототехніка для експериментів та алгоритмічної грамотності»). Він також продемонстрував роботи своїх вихованців (машину-робот, мультфільм та відео-фільм з предмету «Трудове навчання»). Саме робототехніка має практичний формат, вона об’єднує програмування, алгоритміку, логіку, механіку, математику, технології, проектування та фізику. Спікери: Репіленко Л.Л.,Стефанюк Я.О.
Трансфер-містечко №4. 9 травня 2020року в рамках 4-го освітнього трансфер-містечка інноваційних можливостей “Аналітичні інструменти сучасної освітньої діяльності – 2020» (підлокація “Skype” ) для вчителів трудового навчання та технологій було проведено вебінар «Онлайн-тести як інструмент перевірки знань під час дистанційного навчання». Л. Л. Репіленко, методист ТКМЦНОІМ, ознайомила учасників з роз’ясненнями МОН щодо забезпечення підсумкового оцінювання учнів та організованого завершення навчального року, враховуючи варіативність організації навчання з предмету «Трудове навчання» та «Технології», технічні можливості дітей та педагогів. Спікери: Репіленко Л.Л., Іващук В.В.
Трансфер-містечко №5. #05T’mistechkо «Самооцінювання як аналітичний інструмент внутрішньої системи забезпечення якості освіти». Для вчителів трудового навчання було проведено відеоконференцію «Самоосвітня діяльність педагога – засіб підвищення професійної компетентності вчителя». Під час конференції акцент ставився на методах програмування власного саморозвитку; проаналізовано показники професійної компетентності педагога. З метою вивчення здібностей педагога до творчого саморозвитку в процесі інноваційної діяльності, проведено тестування педагогів на тему: «Здібності педагога до творчого саморозвитку».
Спікери: Репіленко Л.Л, Паляниця Н.В.,Несін Ю.С.
Трансфер-містечко №6. 25.03.2021 року в рамках 6 Освітнього трансфер-містечка працювала Інтеграційно-корегуюча локація, де були розглянуті питання оцінювання навчального заняття предметів освітньої галузі «Технології». Освітяни ознайомились з реалізацією принципів компетентнісного навчання, основними етапи розробки процедури оцінювання, критеріями оцінювання творчих проєктів, новими цікавими прийомами формувального оцінювання. Педагогам було представлено, як планомірно і систематично розвивати навички самоконтролю, самооцінки власної діяльності учнем у процесі проєктно-технологічної діяльності; залучення учнів до взаємооцінювання. Вчитель ТЗОШ №19 Паляниця Н. В. поділилася досвідом використання інтернет-ресурсів (платформи Wordwall, Coggle, ThingLink) як засобу оцінювання проєктної діяльності. Спікери: Репіленко Л.Л., Паляниця Н.В.
Трансфер-містечко №7. Дистанційне освітнє трансфер-містечко інноваційних можливостей (D#07 T’mistechko) на тему: «Формувальне оцінювання як інструмент освітніх послуг». 25 листопада 2021р. в рамках роботи формувально-коригуючої підлокації 07 освітнього трансфер– містечка інноваційних можливостей для Професійної спільноти вчителів трудового навчання і технологій відбулась онлайн-зустріч на тему: «Формувальне оцінювання – шлях до успішного навчання». Спікери: Репіленко Л.Л., Фенюк Г. Й., Вітяк Р. В., Петрик Б.М.
Трансфер-містечко №8. 8 Дистанційне освітнє трансфер-містечко інноваційних можливостей (D#08 T’mistechko-2022) відбулося на тему: «Модельні програми та професійний розвиток педагогів – продуктивні інструменти якісних освітніх послуг».
В рамках 8 Трансфер містечка проведено модельно-діяльнісну локацію для вчителів предмета «Технології» «Технологічний аспект модельної навчальної програми». Обговорили орієнтовну послідовність досягнення очікуваних результатів навчання учнів, зміст навчального предмета та види навчальної діяльності учнів. Спікери: Репіленко Л.Л., Секета Н. О., Пшеничний А. А.
Трансфер-містечко №9. Дистанційне освітнє трансфер-містечко інноваційних можливостей (D#09 T’mistechko-2022) на тему: «Наративи сучасного освітнього простору: інструменти, засоби, механізми». 7 листопада 2022 року в інтегративно-діяльнісній локації Трансфер-містечка №9 відбулося вебзаняття для вчителів трудового навчання і технологій з теми «Інтегроване навчання: тематичний і діяльнісний підходи». Було обговорено питання освітньої інтеграції в освітньому процесі, види міжпредметної інтеграції та можливості проведення інтегрованих уроків; складено інтеграційну матрицю уроку. На прикладі STEAM-майстерки «Алхімія кави», запропоновано виконати практикум з молекулярного моделювання та дослідницький практикум.
Спікери: Репіленко Л.Л., Чорній О.П.
Трансфер-містечко №10. 29-30 березня 2023 року у м. Тернополі проходило ювілейне 10- те Дистанційне освітнє трансфер-містечко інноваційних можливостей (D#10 T’mistechko-2023) на тему: «9+1 граней педагога НУШ». В технологічній локації Трансфер-містечка №10 відбулося вебзаняття для вчителів трудового навчання і технологій з теми «Нові підходи у викладанні технологій у 6 класах НУШ. Розвиток ключових компетенцій». На зустрічі приділили особливу увагу прикладній спрямованості змісту освітньої галузі «Технології», яка реалізується переважно шляхом застосування практичних методів і форм організації знань. Були розглянуті освітні тренди 2023 року та запропоновані можливості формування ключових і предметних компетентностей на уроках «Технологій». Спікери: Репіленко Л.Л., Маланчук Т. І., Остапенко Н. В., Саніцький О.Г.
Трансфер-містечко №11. 22-23 листопада 2023 року у м. Тернополі проходило 11-те освітнє трансфер-містечко інноваційних можливостей (T’mistechko-2023) на тему: «Моделі індивідуальних траєкторій учнів у перехідний період профільної школи». Вчителі трудового навчання працювали у змістовій локації над проблемою «Індивідуальна освітня траєкторія учня: принципи побудови, методи і форми реалізації».
Спікери: Репіленко Л.Л., Іващук В.В., Яворський С.Т.
Вчителі трудового навчання побували у затишному та водночас сучасному Тернопільському академічному ліцеї «Генезис». Дійсно, тут все створено для розвитку! Майстерня обладнана і «поважними» за віком верстатами, але є й нові, за якими активно працюють учні. Також створені комфортні умови для роботи вчителя (ноутбук, принтер, сканер, проектор і тд). Крім огляду школи, ми ще мали чудовий майстер-клас, на якому з гарним настроєм, світлими думками та щирими побажання писали писанки! Дякуємо школі писанкарства «Намалюю писаночку» Будинку культури «Кутківці», Атаманчуку Михайлу Степановичу та його родині за навчання!!!
Як зацікавити учнів, підвищити мотивацію та покращити пам’ять? Інтерактивні робочі аркуші допоможуть це зробити. Про створення інтерактивних робочих аркушів у застосунку Wizer.Me, Mentimeter , Classkick та в малюнках Google йшла мова на вебінарі для вчителів технологій та трудового навчання. Є над чим працювати! Рухаємось вперед!
Робочі моменти… Обговорення майбутнього заходу по підсумках 11-ти трансфер-містечок.
Педагоги трудового навчання та технології нашого міста відвідали виставку старовинних рушників “Сакральна геометрія” із колекції «Мова рушникова» народного майстра України, вишивальниці, колекціонерки, вчительки Тетяни Головань, що експонується у «Етно-центрі» нашої книгозбірні.
Пані Тетяна розповіла історію походження рушників, про геометричні фігури та їх значення. Родзинкою зустрічі став майстер-клас із створення композиції «Квітка життя».
Щиро дякуємо п. Тетяні за цікаві та пізнавальні зустрічі!
Відбувся вебінар на тему “Надання необхідної підтримки учням з ООП” . Трудове навчання не лише розвиває навички, але і створює умови для повноцінної участі дітей з особливими потребами у житті та навчанні.
Відбувся вебінар на тему “Надання необхідної підтримки учням з ООП” . Трудове навчання не лише розвиває навички, але і створює умови для повноцінної участі дітей з особливими потребами у житті та навчанні. Вчителі поділилися власним досвідом роботи з дітками (Ніна Уруська та Тетяна Крицька), обговорили модифікацію завдання та матеріалів для проведення практичних робіт, створення спільних проектів та роботу з батьками.
Психологічний супровід педагогів має важливе значення для стабільності та ефективності навчального процесу. На базі ТСШ №5 відбувся тренінг «Психологічний супровід педагогів в рамках концепції НУШ. Попередження професійного вигорання», на якому присутні ознайомилися з «синдромом емоційного вигорання», його причинами та симптомами, визначили основні умови збереження емоційного здоров’я. Дякуємо психологу ТКМЦНОІМ Галині Несмашній за цікаву інформацію про сучасні техніки та прийоми стабілізації емоційного стану вчителів.
Розвиваючі книжечки з фетру (тканини) дуже подобаються діткам. Особливо, якщо вони яскраві, безпечні, мають деталі, які можуть рухатися та переміщатися. Такі книжечки можна виготовляти у 8-9 класах змішаної форми навчання, придумувати цікаві сюжети та історії, самим створювати малюнки та оздоблення. Майстер-клас з виготовлення сторінки до такої книжечки провела вчитель трудового навчання та технологій ТСШ І-ІІІ ст. № 17 з поглибленим вивченням іноземних мов ім. Володимира Вихруща Юлія Сергіївна Несін. Ми гарно покреативили! На наступній зустрічі будемо книжечку складати! Дякуємо за чудовий майстер-клас!
20 січня 2024 року відбувся ІІІ етап Всеукраїнської учнівської олімпіади з технологій (трудового навчання), яка проводилася на базі ТЗОШ №16 та кафедри сфери обслуговування, технологій та охорони праці ТНПУ імені Володимира Гнатюка. Олімпіада відбулася на високому рівні у дружній атмосфері й комфортних умовах. Програмою олімпіади було передбачено два тури: теоретичний та практичний. Юні майстрині та майстри демонстрували не лише знання, а й навички та вміння роботи з різними інструментами, обладнанням, матеріалом.
Журі ІІI етапу Всеукраїнської учнівської олімпіади з трудового навчання визначили переможців. Цьогоріч їх у нас аж п’ятеро!!!!
Фото учасників олімпіади
Диплом І ступеня (обслуговуюча праця):
Грушка Єлизавета, учениця 9 класу ТС, вчитель Коник Світлана Григорівна;
Диплом ІII ступеня ступеня (обслуговуюча праця):
Данилишин Олена, учениця 9 класу ТЗОШ №23, вчитель Садавська Наталя Миколаївні;
Паляниця Софія, учениця 10 класу ТЗОШ №19, вчитель Паляниця Наталія Василівна.
Диплом ІI ступеня (технічні види праці):
Бесараб Олександр, учень 11 класу ТЗОШ №4, вчитель Лабяк Ігор Володимирович;
Диплом III ступеня (технічні види праці):
Стасишин Дмитро, учень ТНВК ШМЛ №9, вчитель Сірант Віталій Теодозійович.
Липницький Святослав з ТЗОШ №22 ( вчитель Музика О.Ю.) посів почесне п’яте місце.
Дякуємо учням та їх наставникам за клопітку підготовку та переможний результат!!! Бажаю усім учасникам олімпіади наснаги для творчості та мирного неба!!!
2 грудня успішно пройшов ІІ етап Всеукраїнської учнівської олімпіади з трудового навчання (технологій) 2023/2024 н. р. З результатами олімпіади та фото можна ознайомитись на сторінці ОЛІМПІАДИ.
Відбулося 11 трансфер-містечко.
У змістовій локації працювали за такими темами:
1.Індивідуальна освітня траєкторія учня: принципи побудови, методи і форми реалізації. (консультант Репіленко Л.Л.). Презентація
2.Психологічний клімат на уроках трудового навчання. Родзинки з власного досвіду. (вчитель ТСШ І-ІІІ ст. № 7 з поглибленим вивченням іноземних мов Іващук В.В.)
3. Обдарованість – одна з таємниць особистості. Робота з обдарованими дітьми. (вчительТЗОШ І-ІІІ ст. № 14 ім. Б. Лепкого Яворський С.Т.)
4. Онлайн-сервіси сучасного вчителя НУШ. (консультант Репіленко Л.Л.)
Наказ про проведення олімпіади
Правильна посадка одягу – це перш за все зручність і комфорт. Щоб створити виріб потрібної форми, виконують його конструювання. Про особливості конструювання жіночого одягу за безлекальною системою крою педагоги дізналися на практикумі, який провела вчитель ТЗОШ №4 Наталія Левенець. Особливістю безлекального методу є те, що, обмірявши фігуру, можна всі значення наносити відразу на тканину, що розкроюється. Це пришвидшує роботу і не потрібно робити кресленик на папері і викрійку.
В стресових умовах сьогодення вчителям важливо приділяти час та увагу піклуванню про своє психічне та фізичне здоров’я. Психологи радять активний відпочинок, позитивні емоції, набуття нових знань та навичок. Саме з цією метою відбувся виїзний семінар за маршрутом Тернопіль-Рогатин-Іза-Хуст-Велятино-Тернопіль. Учасники семінару відвідали у с. Іза майстер-клас – лозоплетіння; побували в музеї народних ремесел та виробництва Закарпаття; ознайомились з технологією сироваріння в ОСГ “Бараново”. Термальні води Велятино та прекрасні краєвиди Карпат дозволили покращити здоров’я та уникнути емоційного вигорання.
Майстер-клас «Чарівні візерунки макраме» пройшов у ТЛ № 21 – СМШ ім. Ігоря Герети. Його провела Яворська Олена Миколаївна. Педагоги вознайомились з особливостями виготовлення патріотичного браслета технікою макраме.
Вебінар “Нове положення про атестацію”
22.08 відбувся вебінар на тему “Впровадження Держстандарту технологічної освітньої галузі у 6 класах НУШ”.
МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ ЩОДО ВИКЛАДАННЯ НАВЧАЛЬНИХ ПРЕДМЕТІВ «ТЕХНОЛОГІЇ», «ТРУДОВЕ НАВЧАННЯ» ТА «КРЕСЛЕННЯ» У 2023/2024 НАВЧАЛЬНОМУ РОЦІ
Нові підходи у навчанні 6 класів НУШ
Інтернет-ресурси з столярної справи та машинної вишивки
Підручник «Технології (рівень стандарту)» для 10 (11) класу
Згідно наказів МОН від 30 вересня 2022 року No 871 (зі змінами) та від 20 березня 2023 року № 315, триває конкурсний відбір підручників (крім електронних) для здобувачів повної загальної середньої освіти і педагогічних працівників у 2022-2023 роках (10 клас).
Усі підручники отримали відповідні грифи Міністерства освіти і науки України. Ознайомитися з підручниками для 10 класу, які беруть участь у конкурсі, та методичною підтримкою, яка є у вільному доступі, педагоги зможуть на сайті видавництва «Астон»: https://cutt.ly/V5qMXxJ. У Додатку 1 подано посилання на текст та опис до кожного підручника.
З-посеред інших є підручник «Технології (рівень стандарту)» /повторне видання/, авт. О. Біленко, М. Пелагейченко https://cutt.ly/M75fXo8
2022-2023 навчальний рік
Виїзний семінар “Дослідження розвитку ремісничих шкіл на теренах Тернопільської області” пройшов успішно! Гора Гостра біля с.Вікно Гримайлівської селищної громади нас вразила найяскравішим дивом Товтр-Медоборів, масовим цвітінням ясенцю білого, відомого як “неопалима купина”. У селі Вікно ткали вишукані килими для Відня, творив Іван Франко і відкрився цікавий Музей Федоровича. Політичний діяч, культурний діяч, історик, педагог, людина, яка підтримувала своїми статками культурних діячів Західної України – це все про Володислава Федоровича. Всього не описати, треба приїхати і послухати цікаву розповідь Сергія Ткачова, педагога, історика, краєзнавця, який власне і наповнив музей своїми напрацюваннями та експонатами.
—————————
25.04.2023 р. у ТЗОШ №28 відбулася школа педагогічної майстерності для вчителів трудового навчання і технологій на тему «STEM-орієнтований підхід у навчання». Акронім STEM вживається для позначення популярного напряму в освіті, що охоплює природничі науки (Science), технології (Technology), технічну творчість (Engineering) та математику (Mathematics). У ТЗОШ №28 п’яті класи працюють за навчальною програмою «Технології» і «STEM-5клас». Про цікаві проєкти, які були реалізовані з учнями, можливості програми та майбутню міжпредметну інтеграцію, яка потрібна для виконання деяких досліджень, розповіла Івахів Ірина Володимирівна.
________________________________________________________________________________________
Воркшоп з виготовлення “кікімор” пройшов у ТСШ №29. Нашим воїнам, захисникам потрібно бути непомітними для ворога. «Кікімори» допомогають їм у цьому, вони дозволяють вправно маскуватися і виконувати бойові завдання. Вчителі трудового навчання ознайомилися з технологією виготовлення «кікімор», їх видами (пончо або куртка та штани); інструментами та матеріалами для виготовлення; особливостями фарбування ниток та тканини для основи виробу.
_______________________________________________
29-30 березня 2023 року проходило ювілейне 10- те Дистанційне освітнє трансфер-містечко інноваційних можливостей (D#10 T’mistechko-2023) на тему: «9+1 граней педагога НУШ». Вчителі технологій та трудового навчання працювали у локації «Технологічна» за темою «Нові підходи у викладанні технологій в 6 класах НУШ».
_________________________________
Незважаючи на те, що холодно і вітряно на вулиці, у студії «Дивотворчики» було затишно і по-особливому тепло. Тут проходив майстер-клас з валяння. Фелтинг (валяння шерсті) – це така техніка рукоділля, у процесі якої з вовни для валяння створюється малюнок на тканині або повсті, можна виготовляти об’ємні іграшки, панно, декоративні елементи, предмети одягу або аксесуари. І ми творили! Квіти, пташки, дерево Роду, червону калину… Тепло роботи з вовною, дружня атмосфера, креативність і творча енергетика майстра зробили свою справу. Ми зарядилися позитивом, надихнулися новими ідеями і планами на майбутні творчі зустрічі. Дякуємо пані Олі Базник -Щедріна за навчання!!!
Прийшла весна, і так хочеться квітів та сонця! Квітковий настрій нам створили у ТСШ №3, де відбувся практичний майстер-клас з розпису медових квітів-пряників. На практичному занятті вчителі виготовити не тільки смачні і красиві ласощі до чаю, але і ознайомились з технологією їх виготовлення та оздоблення. Провела його вчитель трудового навчання Чорній Ольга Петрівна. На уроках технологій учні люблять випікати пряники та їх розписувати. Кольорова глазур (айсинг) дає можливість дитині відчути себе справжнім художником і втілити в життя свої яскраві фантазії! Кожна робота може стати чудовим подарунком близьким, частуванням до чаю або їстівним сувеніром. Розпис пряників розробляє дрібну моторику, уяву і фантазію.
Рецепт медового тіста
Склад: борошно пшеничне вищого гатунку, борошно житнє, мед натуральний, цукор-пісок, масло вершкове 82,5%, яйця курячі CО, сода харчова, прянощі: імбир, кориця, гвоздика, лаванда (вони покращують смак медяників, а також зміцнюють імунітет).
Глазур цукрова (цукрова пудра, білок, вода, лимонний сік). Айсинг забарвлюємо гелевими барвниками високої якості. Їх потрібно мінімальна кількість для отримання яскравого кольору.
_____________________________________
На Інтерактивній школі сучасного вчителя трудового навчання обговорили можливості використання інфографіки для покращення візуалізації навчального процесу, створення інтерактивних плакатів та інформаційних карт. Вчителі ознайомились з вимогами до робити з інфографікою та етапами її створення.
Презентація _________________
Окопні свічки-це надійне джерело світла для наших захисників. Ці свічки цінні ще тим, що приносять тепло, дають можливість зігрітися та приготувати чай чи їжу. Для їхнього виготовлення потрібні:бляшанка, гофрокартон, парафін чи віск. Майстер-клас з виготовлення окопних свічок провели у ТЗОШ №10.
Отримали заряд творчої енергії та величезне бажання вивчати і досліджувати нашу спадщину, прекрасні вишиті рушники під час творчої зустрічі з майстринею Тетяною Головань. Кожен візерунок – розповідь про чиюсь долю, про переживання, про мрії. Символізм рушників широкий, але всіх їх об’єднує любов.
____________________________________________________________________________________________
24січня у ТЗОШ №24 відбулася засідання інтегративної студії учителів мистецтва і трудового навчання на тему “Проєктно-художня діяльність як інтеграція мистецтва і технічної творчості”. Майстер-клас провела НЕоніла Богданівна Габ’як.
Майстер-класи з виготовлення за посиланням
____________________________________________________________________________________
Оцінювання за НУШ: що змінилося та як допомогти вчителю?
Заповнюємо класний журнал у 5-х класах НУШ
__________________________________________________________________________________
18 листопада успішно пройшов II етап Всеукраїнської олімпіади з трудового навчання. Навіть за відсутності світла, учасники олімпіади виконали завдання та виготовили вироби вручну. Бажання творити та творчість наших учнів вражає! Вони молодці!!!
Протоколи олімпіади можна переглянути за посиланням: https://docs.google.com/spreadsheets/d/10986njelyHhaDZw-KLkSYSIYRPxWTIsxtu7X-Hm6Yu4/edit#gid=45519015
__________________________________________________________________________________________
17 листопада 2022 року в інтегративно-діяльнісній локації Трансфер-містечка №9 відбулося вебзаняття для вчителів трудового навчання і технологій з теми «Інтегроване навчання: тематичний і діяльнісний підходи». Було обговорено питання освітньої інтеграції в освітньому процесі, види міжпредметної інтеграції та можливості проведення інтегрованих уроків; складено інтеграційну матрицю уроку. На прикладі STEAM-майстерки «Алхімія кави», запропоновано виконати практикум з молекулярного моделювання та дослідницький практикум. Спікер-Людмила Репіленко, консультант ТКМЦНОІМ.
Про нові творчі підходи до вирішення професійних завдань вчителів у 5-х класах НУШ на уроках технології розповіла Ольга Чорній, вчитель технологій ТСШ І-ІІІ ст №3 з поглибленим вивченням іноземних мов. Основний меседж- примусити не можна, зацікавити!
_____________________________________________________________________________________________
Майстер-клас з виготовлення пазлів відбувся у ТЗОШ №10. Його провела Починок Світлана Василівна, яка не тільки показала, як з доступних матеріалів можна виготовити пазли, але і познайомила з історією їх виникнення, видами та можливими варіантами використання пазлів.
_____________________________________________________________________________________________
Про атестацію педагогічних працівників
Оновлене Положення про атестацію вчителів почне діяти з 1 вересня 2023року
ОСНОВНІ ЗАКОНОДАВЧІ ДОКУМЕНТИ
Проведення атестації та підвищення кваліфікації педагогічних працівників закладів освіти регламентують такі нормативні документи:
- Закон України «Про освіту» (ст. 50);
- Закон України «Про повну загальну середню освіту» (ст.48);
- Закон України «Про дошкільну освіту» (ст.32);
- Типове положення про атестацію педагогічних працівників (наказ МОН від 06.10.2010 №930 зі змінами 2013 року);
- Постанови Кабінету Міністрів України від 23.12.2015 № 1109 «Про затвердження переліку кваліфікаційних категорій і педагогічних звань педагогічних працівників» (зі змінами) та від 21.08.2019 №800 «Деякі питання підвищення кваліфікації педагогічних і науково-педагогічних працівників» (зі змінами).
НОВИНКИ
- В Україні затвердять нове положення про атестацію вчителів
- Атестація педагогічних працівників в умовах воєнного стану
ПРО ПІДГОТОВКУ ДО РОБОТИ В НУШ
- Про затвердження Типової програми підвищення кваліфікації вчителів закладів загальної середньої освіти, які впроваджують новий Державний стандарт базової середньої освіти
- Типова програма підвищення кваліфікації вчителів закладів загальної середньої освіти, які впроваджують новий Державний стандарт базової середньої освіти
__________________________________________________________________
19 жовтня відбувся онлайн-тренінг для вчителів, які викладають технології у 5 класах НУШ на тему “Формувальне оцінювання вмінь і компетентностей учнів:інструменти і методика використання”. Були розглянуті види і цілі формувального оцінювання; можливості, які надає формувальне оцінювання; сформульовані вимоги до обов’язкових результатів учнів у технологічній галузі освіти. Також були надані рекомендаціїї щодо оцінювання проєктної діяльності здобувачів освіти у 5 класі. Своїми спостереженнями та рекомендаціями, як ефективно працювати з учнями, поділилися Івахів І. В., Паляниця Н. В., Дзюбановська С. Я., Чорній О. П. Проведено опитування та організована спільна робота на дошці jamboard.
______________________________________________________________________________
9 жовтня побували на чудовому виїздному семінарі-екскурсії за маршрутом Тернопіль – Самчики (палац, парк, льодовня) – Старокостянтинів (замок) – Антоніни (палац, парк, іподром, будинки управляючих)–Тернопіль. З метою вивчення різних видів декоративно-ужиткового мистецтва України, ми приїхали у с. Самчики, що на Хмельниччині. Самчиківський розпис — колоритний декоративний розпис із переважно рослинними орнаментами, яким прикрашали стіни будинків, аби захистити себе від бід. Колись ця народна мистецька традиція поширилася із села Самчики по всьому Поділлю і Волині. Також говорили про князів Потоцьких та Острозьких, родові гілки, маєтки, їх вклад в розвиток міст та архітектуру. Прогулянка родовими маєтками, осінніми парками, підземеллями та палацовими кімнатами дала нам змогу зануритися у історію, відчути красу рідного краю, милуватись яскравими художніми розписами. 
Про викладання предметів “Технологія” і “Трудове навчання” у 2022 -2023 навчальному році
23 серпня 2022 року на базі ТСШ І-ІІІ ст. № 17 з поглибленим вивченням іноземних мов ім. Володимира Вихруща відбулася інтерактивна школа сучасного вчителя трудового навчання, технологій та креслення на тему: «Особливості реалізації положень концепції НУШ під час викладання предмету «Технології» у 2022-2023 нр».
Розпочався захід о 10 год 30 хв. Учасниками заходу були вчителі з трудового навчання, технологій та креслення. Всього взяло участь 53 педагогів.
НОРМАТИВНО-ПРАВОВА БАЗА (ТРУДОВЕ НАВЧАННЯ)
Закони України
Закон України «Про освіту» (Прийняття від 05.09.2017. Набрання чинності 28.09.2017
Розпорядження Кабінету Міністрів України
Постанови Кабінету Міністрів України
Постанови Кабінету Міністрів України
Накази Міністерства освіти і науки України
______________________________________________________________________________________
Наказ МОН України від 01 квітня 2022 р №290 “Про затвердження методичних рекомендацій щодо окремих питань завершення 2021/2022 навчального року”
Модельні навчальні програми
Технологічна освітня галузь
- Модельна навчальна програма «Технології. 5-6 класи» для закладів загальної середньої освіти (авт. Терещук А. І., Абрамова О. В., Гащак В. М., Павич Н. М.).
-
Міжгалузеві інтегровані курси
Робототехніка. 5-6 класи» (міжгалузевий інтегрований курс)
SТEM. 5-6 класи (міжгалузевий інтегрований курс)
___________________
Сертифікати за участь у методичних заходах
19 травня, у Всесвітній день вишиванки, відвідали виставку старовинних рушників Тетяни Головань “Мова рушникова”!!! У її колекціїї більше 200 старовинних рушників з усієї України!! Вони унікальні, це справжні обереги нашого народу! Дякуємо пані Тетяні за її вклад у збереженні і дослідженні нашої вишитої спадщини! Побували на майстер-класі Вікторії Кривоніс. Борщівська вишивка чудова!!
Виїзний семінар з метою дослідження української спадщини, ознайомлення з трипільською культурою та побутом відбувся! Було цікаво та емоційно!!!
Відбувся методичний кластер на тему «Модельні навчальні програми«Технології, 5-6 класи». Учасники творчої групи обговорили можливості і цікаві сторони кожної з модельних програм, запропонували різноманітні творчі проєкти та предмети праці для виготовлення у 5-х класах.
НОВА УКРАЇНСЬКА ШКОЛА:ПОРАДНИК ДЛЯ ВЧИТЕЛЯ__
14 квітня в рамках 8 Трансфер містечка проведено модельно-діяльнісну локацію для вчителів предмета «Технології» «Технологічний аспект модельної навчальної програми». Обговорили орієнтовну послідовність досягнення очікуваних результатів навчання учнів, зміст навчального предмета та види навчальної діяльності учнів.
Особливу увагу було приділено ролі вчителя в емоційній стабілізаціїї під час уроку в часи війни. Як навчати під час війни, чекліст учителя на дистанційці представила вчитель ТЗОШ №18 Секета Н. О.
З метою покращення формування інформаційно-цифрової та проєктно-технологічної компетентностей на уроках трудового навчання та технологій, було запропоновано використання програми Астра Конструктор Меблів на етапі проєктування виробів у старших класах. Про можливості роботи у цій програмі розповів Пшеничний А.А., вчитель ТНВК ШК Патріарха Йосифа Сліпого. 
Дякую всім учасникам за активність!
Презентація
Буклет
Конструктор годин освітньої галузі “Технологіі”
Програмка_2022_Т_містечко квітень
Посилання на відеодзвінок: https://meet.google.com/sda-jpcz-tco
_____________________________________________________
Вибираємо підручник!
Відповідно до наказу МОН України від 30.09.2021 р. № 1048 та змін, що внесені до нього наказом МОН України від 04.02.2022 р. № 121,
ознайомлення педагогічних працівників ЗЗСО з електронними версіями оригінал-макетів підручників для 5 класу розпочалося 15 лютого. З 28 лютого до 4 березня 2022 року заклади загальної середньої освіти здійснюватимуть вибір підручників. Ось посилання на підручник «Технології» ( автори Ходзицька І. Ю., Горобець О. В,,Медвідь О. Ю.) інтегрованого курсу для 5 класу закладів загальної середньої освіти видавництва «Ранок».
__________________________________________________________________________
Міні –тренінг на тему «Призначення і види декоративної косметики. Види макіяжу» відбувся 14.12 2021р. у ТЗОШ №4. Професійний візажист Валентина Скальська познайомила вчителів трудового навчання з тонкощами підбору косметичних засобів, з технікою та правилами нанесення макіяжу. Ці знання дуже потрібні для викладання модулю «Здоров’я і краса» у 10-11 класах. Краса людини насамперед в її природності, доглянутості, умінні жити в гармонії з навколишнім світом.
25 листопада 2021р. в рамках роботи формувально-коригуючої підлокації 07 освітнього трансфер– містечка інноваційних можливостей для Професійної спільноти вчителів трудового навчання і технологій відбулась онлайн-зустріч на тему: «Формувальне оцінювання – шлях до успішного навчання».
Формувальне оцінювання виявляє рівень зацікавленості дітей пізнавальною, навчальною або іншими видами діяльності, допомагає визначити, до якої міри діти мотивовані, зацікавлені окремими формами роботи.
Формувальне оцінювання допомагає також визначити здатність дітей використовувати на практиці здобуті знання та вміння, рівень розуміння змісту понять. Формувальне оцінювання може допомогти оцінити взаємодію педагога, дітей і батьків.
Формувальне оцінювання – це інтерактивне оцінювання прогресу учнів, що дає змогу вчителеві відповідно адаптувати освітній процес та відстежувати особистісний розвиток дітей.
Саме питання, як може відбуватися формувальне оцінювання учасників навчального процесу на уроках трудового навчання, його переваги і компоненти, як проводити самооцінювання, інструментарій та техніки формувального оцінювання були предметом обговорення на онлайн-конференції вчителів трудового навчання та технологій.
З огляду на проєктно-технологічну діяльність учнів на уроках трудового навчання, можна визначити такі основні складові, за якими може відбуватися формувальне оцінювання учнів на уроці:
- визначення учнями цілей навчання (на основі завдань проєкту) за допомоги учителя;
- забезпечення учителем під час роботи над проєктом зворотного зв’язку з учнями;
- організація активної та інтерактивної участі учнів під час власного процесу пізнання та обговорення його результатів;
- забезпечення учителем умов, за яких учні будуть знати і розуміти критерії оцінювання до початку роботи над проєктом;
- на цьому етапі відбувається організація рефлексії – учні аналізують наслідки та процес власної роботи, оцінюють результати роботи за відповідними техніками;
- коригування навчальної діяльності з урахуванням одержаних результатів оцінювання.
План зустрічі
Теоретичний блок
- «Формувальне оцінювання – шлях до успішного навчання».
Репіленко Л. Л., консультант ТКМЦНОІМ
- «15 способів здійснити формувальне оцінювання на уроці».
Фенюк Г.Й., вчитель трудового навчання ТУГ ім.І.Франка
Практичний блок
- «Інструменти ІКТ для здійснення формувального оцінювання».
Вітяк Р. В., вчитель трудового навчання ТЗОШ І-ІІІ ст. № 19.
- «Інтеграція предмету «Трудове навчання» на уроках технічної праці, методи самооцінювання».
Петрик Б. М., вчитель трудового навчання ТCШ І–ІІІ ст. № 29 з поглибленим вивченням іноземних мов.
Презентація “Формувальне оцінювання – шлях до успішного навчання».
Презентація “Формувальне оцінювання” Фенюк Г. Й.
ЧЕРВОНА_програмка_2021_Т_містечко №7
______________________________________________________________________________
Додаток до листа Міністерства освіти і науки України
від 22.09.2021 № 1/9-482
ІНСТРУКТИВНО-МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ
щодо викладання навчальних предметів у закладах загальної
середньої освіти у 2021/2022 навчальному році
___________________________________________________________________
Пам’ятаєте, як у дитинстві вже з перших днів грудня ми починали очікувати на найчарівніше новорічне свято та вірити, що в наступному році всі мрії здійсняться. Тоді для нас усе навколо перетворювалося на сяюче казкове дійство,а мить очікування свята, що приносило цю казку і віру в дива, здавалася цілою вічністю. Тож і зараз, на уроках трудового навчання, ми можемо разом з учнями починати створювати невеличкий новорічний казковий світ. Так, 17.11.2021р. в ТЗОШ І-ІІІ ст. № 19 о 15.00 відбувся майстер-клас «Новорічні ідеї гачком», який провела вчитель-методист Ждаха Алла Мефодіївна. Новорічні ялинкові прикраси, зв’язані гачком, дозволять прикрасити ялинку, принесуть радість і затишок в оселю.
Дякуємо Аллі Мефодіївні за цікавий майстер-клас!
___________________________________________________________________
27 жовтня відбулося інтегроване заняття Академії креативних ідей «Кулінарія в мистецтві». Метою заходу було розкриття суті інтегрованого та діяльнісного підходів у мистецтві відповідно до концепціїї НУШ; формування ключових, предметних та міжпредметних компетентностей вчителів художньо-естетичного циклу та трудового навчання; ознайомлення на конкретному прикладі з особливостями та технологією приготування фаршированої риби.
План заходу
- Інтегрований та діяльнісний підходи у формуванні мистецьких компетентностей здобувачів освіти в умовах НУШ. Кулінарія як мистецтво.
Федун Г. П., заступник директора
з навчально-виховної роботи ТКМЦНОІМ
2.Здорове харчування як складова фізичного благополуччя.
Репіленко Л. Л., консультант ТКМЦНОІМ
- Технологія приготування фаршированої риби.
Корчевська І. Я.,вчитель трудового навчання
ТСШ I – IIIст. №29 з поглибленим вивченням іноземних мов
- Рефлексія. Музичне панно. Вироблення рекомендацій.
Презентація Харчова цінність риби
____________________________________________________________________
Презентація “Теоретико-методичні аспекти формування в учнів підприємницької компетентності засобами проєктно-технологічної діяльності на уроках навчальних предметів технологічного компоненту освітньої галузі «Технології»”_ О. Колодійчук_______________________________
Щоб доторкнутися до автентичних костюмів Волині, поринути у красу тканин з льону та тонесенького «Серпанку», відчути бажання творити та оволодіти навичками ткацтва на ткацьких верстатах –ось тільки маленька частинка того, що ми хотіли, коли організовували виїзний семінар у м. Радивилів Рівненської області в етно-центр «Ладимирія». Отримали набагато більше!!! Нас прийняли дуже гостинно, вразили любов’ю до рідного краю та бажанням відновити стародавні автентичні техніки та одяг, тут ми отримали море натхнення на новий навчальний рік, навчилися ткати, в’язати намітки та хустки.
_____________________________________________________________________
14.09 в ТНВК ШМЛ №15 ім. Лесі Українки відбулася інтерактивна школа для вчителів трудового навчання і технологій.
Презентація “Інноваційні процеси в технологічній освітній галузі базової середньої освіти”
Презентація “Ідеї для проєктів”
МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ щодо оцінювання та оформлення в класному журналі результатів навчальних досягнень учнів загальноосвітніх навчальних закладів з трудового навчання
Сучасні вимоги до майстерні з трудового навчання. Основні санітарно-гігієнічні норми.
Інститут модернизації змісту освіти презентував модельні навчальні програми для 5-6 класів закладів загальної середньої освіти.
https://imzo.gov.ua/model-ni-navchal-ni-prohramy/tekhnolohichna-osvitnia-haluz/
Про затвердження Типового переліку засобів навчання та обладнання для навчальних кабінетів і STEM-лабораторій
Лист Міністерства освіти і науки України від 16.07.2021 № 1/9-362 “Деякі питання організації виховного процесу у 2021/2022 н. р. щодо формування в дітей та учнівської молоді ціннісних життєвих навич
2020-2021 н.р.
Звіт консультанта за II семестр 2020-2021 нр.
_______________________________________
09.05.2021 відбувся виїзний семінар на тему «Чарівна Буковина»» за маршрутом Тернопіль-Заліщики-Чернівці-Тернопіль . Вчителі познайомились з історичними, архітектурними пам’ятками м.Чернівці. Саме тут вперше 15 років тому почали святкувати День Вишиванки. Про тонкощі вирощування тюльпанів дізнались у долині тюльпанів с. Мамаївці Чернівецької області.
_____________
20.04. 2021 відбулася онлайн-творча майстерня на тему “Крос-функціональність предметів «Трудове навчання» і «Технології» “.
Вчителі трудового навчання Лабяк Ігор Володимирович (ТЗОШ І-ІІІ ст. № 4),Головацький Богдан Миколайович (ТСШ І-ІІІ ст. № 5 з поглибленим вивченням іноземних мов), Петрик Богдан Миколайович (ТЗОШ №29) поділилися своїми напрацюваннями, цікавими творчими проєктами та можливостями якісно проводити уроки трудового навчання та технологій.
_________________________________
___________________________________________________________
Майстер-клас з виготовлення еко-сумки авоськи пройшов онлайн для вчителів трудового навчання. Його провела вчитель-методист ТЗОШ І-ІІІ ст. № 8 Поворозник Орися Богданівна.
Еко сумка – це практичний та недорогий спосіб для транспортування продуктів харчування, одягу або інших необхідних речей. Еко-сумка авоська уже другий сезон популярна. Колись її використовували тільки для перенесення продуктів. Зараз вона знову у моді. Ось деякі її переваги:
- Виріб екологічно-чистий, з натуральних матеріалів;
- Немає потреби кожного разу в магазині платити за пакет;
- Вона легко переться та чиститься;
- Ви не забруднюєте середовище пластиком та не є спонсором вирубування лісів.
Презентація Виготовлення сумки-авоськи
_________________________________________________________
Дистанційне освітнє трансфер-містечко інноваційних можливостей (D#06 T’mistechko-2021)
Із 24 по 25 березня 2021 року у м.Тернополі відбулося Дистанційне освітнє трансфер-містечко інноваційних можливостей (D#06 T’mistechko-2021), зініційоване Тернопільським комунальним методичним центром науково-освітніх інновацій та моніторингу та проведене спільно з науковцями Університету менеджменту освіти НАПН України, ДНУ «Інститут модернізації змісту освіти», ТНПУ ім. В. Гнатюка, Галицького коледжу ім. В.Чорновола.У режимі онлайн було проведено 24 заходи у 3 локаціях ( 17 підлокаціях).
25.03.2021 року в рамках 6 Освітнього трансфер-містечка працювала Інтеграційно-корегуюча локація, де були розглянуті питання оцінювання навчального заняття предметів освітньої галузі «Технології». Освітяни ознайомились з реалізацією принципів компетентнісного навчання, основними етапи розробки процедури оцінювання, критеріями оцінювання творчих проєктів, новими цікавими прийомами формувального оцінювання. Педагогам було представлено, як планомірно і систематично розвивати навички самоконтролю, самооцінки власної діяльності учнем у процесі проєктно-технологічної діяльності; залучення учнів до взаємооцінювання. Вчитель ТЗОШ №19 Паляниця Н. В. поділилася досвідом використання інтернет-ресурсів (платформи Wordwall, Coggle, ThingLink) як засобу оцінювання проєктної дііяльності.
Презентація до виступу Репіленко Л. Л.
Презентація до виступу Паляниці Н. В.
___________________________________________________________________
КУРСИ.
Трудове навчання в умовах освітньої реформи орієнтовано на формування в учнів ключових предметних компетентностей, які спрямовані наблизити освітній процес до життєвих потреб учня , його інтересів та природних здібностей. Активно розвивати в учнів основні види мислення, творчі здібності, прагнення самому творити на уроках трудового навчання дозволяє використання проєктних технологій. Учні навчаються виконувати не тільки певну роботу, а набувають навичок праці і співпраці, визначати мотивацію діяльності, передбачати необхідний результат, та навіть розраховувати свої зусилля і витрати для досягнення поставленої мети.
У ході вивчення теми “Сучасний урок трудового навчання як основа проєктної діяльності” слухачі групи ФФМ_52 курсів підвищення кваліфікації розширили свої знання про сучасні форми і методи навчання, як формувати навички ефективної взаємодії з учнями, ознайомились з реалізацією методу проєктів на уроках трудового навчання. Навчальні заняття провела викладач Людмила Репіленко.
_______________________________________
Безперервний професійний розвиток вчителів
Рамка безперервного професійного розвитку учителів. Вимоги до кваліфікаційних категорій.
Сайт “Безперервний професійний розвиток учителів”
Методичні рекомендації щодо заповнення анкети самооцінювання власної педагогічної діяльності
Методичні рекомендації щодо самооцінювання та саморозвитку вчителя
_______________________________________________________________
Цікаво пройшов майстер-клас “Аплікація. Заповнення площини малюнка тамбурним швом”. Провела його вчитель-методист ТЗОШ І–ІІІ ст. № 26 ім. Д. Заплітного Новосад Л. Л.
____
______________________________________________________
Професійне мовлення вчителя (словник термінів)
_________________
16.02.2021р. відбулася інтерактивна школа для вчителів трудового навчання на тему: «Формуюче оцінювання як засіб підвищення ефективності навчання». Захід був у дистанційному режимі на платформі Googl Meet , https://meet.google.com/yof-oxjg-ufn
Про мету формувального оцінювання, елементи та стратегії його використання, розповіла консультант ТКМЦ НОІМ Репіленко Л.Л. Формувальне оцінювання передбачає відстеження особистісного розвитку учнів та хід набуття ними навчального досвіду і компетентностей.
Реґулярне та системне оцінювання зменшує занепокоєння учнів щодо самого процесу оцінювання, а також зменшує неочікувані для учнів результати. Оцінювання повинно орієнтуватися на майбутнє. Вчитель має продумати та надати рекомендації учневі щодо дій, зусиль, ресурсів для покращення результатів навчання.
Гулько Ольга Богданівна, вчитель ТЛ №21-спеціалізованої мистецької школи імені Ігоря Герети, поділилася власним досвідом, розповіла про використання формувального оцінювання під час виконання практичних робіт.
Про особливості роботи та навчання дітей з особливими потребами розповів вчитель ТСЗШ для дітей , які потребують корекції розумового розвитку, Ігошин Вадим Іванович. Тема виступу: «Розвиток трудових компетентностей учнів з ментальними (інтелектуальними) порушеннями».
Було також проведено онлайн-тестування про використання формувального оцінювання на практиці. Посилання
______________________
13-14 лютого на базі ТОКІППО відбувся фінальний етап обласного туру всеукраїнського конкурсу «Учитель-року -2021» в номінації «Трудове навчання». У ньому взяли участь переможці відбіркового етапу конкурсу.
У перший день випробування учасникам конкурсу пропонувалося розробити «Дорожню карта творчого проєкту» з метою демонстрації учасником конкурсу вміння організовувати проєктно-технологічну діяльність учнів. Конкурсне випробування «Урок» відбувалося у форматі моделювання уроку, на якому учасники мали змогу продемонструвати свої педагогічні вміння та майстерність.
Паляниця Наталія Василівна гідно представила м.Тернопіль і у підсумку посіла почесне друге місце, ставши лауреатом конкурсу “Учитель року-2021”. Від перемоги її відділили тільки 3 бали!… А у конкурсному випробуванні “Урок” вона була найкраща!
Тож бажаємо Наталїі Василівні подальших успіхів, перемог і творчих здобутків!!!
____________________
Методичний інструментарій для самооцінювання вчителів у процесі професійного розвитку
–Методичні рекомендації щодо самооцінювання та саморозвитку вчителя
–Анкета для професійної спільноти вчителів трудового навчання та технологій м. Тернополя
-Діагностика професійної діяльності вчителя
-Анкета “ІКТ компетентність вчителя”
Критерії оцінки творчо-пошукової та інноваційної роботи вчителів
Анкета самооцінювання (наказ Державної служби якості освіти України №01-11/16 від 4 квітня 2019 року )
________________________________________________________________
Рекомендую використати в навчанні технологій “Шкільні уроки”
__________________________________________________________________
Обговорюємо проєкт Типової освітньої програми для 5-9 класів закладів загальної середньої освіти
_____________________________________________________________
Про відзначення пам’ятних дат і ювілеїв у 2021 році
________________________________________________________________________
20.01.2021р. відбувся онлайн-семінар “Медіа грамотність учасників навчального процесу». Посилання: Googl Meet https://meet.google.com/wem-aawk-uzd
Медіаосвіта для нашої освітянської спільноти надзвичайно важлива.
Ми маємо не тільки знати, які небезпеки несуть із собою цифрові технології та як на нас впливає інформаційний тиск. Надзвичайно важливо вміти захищатися від цих небезпек і користуватися можливостями, які надають медіа, та вміти, але й вчити цьому наших учнів.
Про те,як використовувати можливості медіа для професійної діяльності розповідає вчитель ТЗОШ №4 Лабяк Ігор Володимирович.
Що таке цифрова безпека та як дотримуватися”цифрової гігієни” знайомить слухачів вчитель ТУГ Замойська І. Я.
Презентація “Спілкування в мережі.Цифрова гігієна”.
Огляд онлайн-ресурсів для самоосвіта педагогів провела вчитель ТНВК№2 Сміх Г.О.
___________________________________________________________
Звіт за I семестр консультанта ТКМЦ НОІМ Репіленко Л. Л
__________________________________________________________________________
Вітаю з перемогою у першому турі всеукрїнського конкурсу “Учитель року-2021″ у номінації Трудове навчання” Паляницю Наталю Василівну, вчителя трудового навчання ТЗОШ №19!!!
1 грудня 2020 року відбулося урочисте нагородження лауреатів міського етапу всеукраїнського конкурсу «Учитель року – 2021» у номінації «Трудове навчання» та «Математика»!!! З вітальним словом виступила директор Тернопільського комунального методичного центру науково-освітніх інновацій та моніторингу Галина Литвинюк, консультанти ТКМЦНОІМ Репіленко Л. Л. та Соловей О. М.
Всі учасники нагороджені дипломами та подарунками від видавництва «Підручники та посібники».
Більш детально про конкурс на сторінці Конкурс “Учитель року -2021”
Вітаю усіх учасників конкурсу «Учитель року – 2021» у номінації «Трудове навчання» міста Тернополя!
Праця вчителя – це постійне вдосконалення його особистості, пошук нових ідей, методів, прийомів. І саме за допомогою такого конкурсу як «Учитель року» педагог активізує усі свої знання, пізнає нові висоти педагогіки й розуміє: як би складно не було, він обрав гідну професію!
16-17 листопада в дистанційному режимі пройшов І (міський) тур всеукраїнського конкурсу «Учитель року – 2021» у номінації «Трудове навчання». Було проведено конкурсне випробування «Майстер-клас» і «Дистанційний урок». У ході конкурсу педагоги щедро ділилися своїми педагогічними здобутками та новими ідеями, демонстрували фахове знання предмета та методичну компетентність, креативно і творчо підійшли до викладання предмету «Трудове навчання» дистанційно.
Я дуже рада, що у нашому місті стільки талановитих і творчих педагогів. Усі чудово справились із завданнями конкурсу! Бажаю, щоб ніколи не зраджували Вам душевні сили, не вичерпувалися запаси Вашого здоров’я, оптимізму, натхнення і професіоналізму.
Окрема подяка членам журі, які впродовж кількох днів вболівали за всіх учасників та виконували свою роботу дуже виважено і ретельно!!!
________________________________________________
22 жовтня 2020 року в рамках #05 Дистанційного трансфер-містечка інноваційних можливостей із вчителями трудового навчання та технологій проведено відеоконференцію «Самоосвітня діяльність педагога – засіб підвищення професійної компетентності вчителя». Будь-яка професія вимагає самоосвіти, але педагогічна — постійної, упродовж всього життя. Під час конференції акцент ставився на методах програмування власного саморозвитку; були розглянуті показники професійної компетентності педагога.
Формування професійної самооцінки допоможе учителю скласти цілісну самохарактеристику, всебічно оцінити себе.
Презентація “Самоосвітня діяльність педагога”
Презентація “Дистанційне навчання на уроках трудового навчання” Паляниця Н. В.
Діагностичний пакет щодо виявлення готовності педагогів до інноваційної діяльності________________________________________
Програмка
Підлокація “Компетентнісна діяльність” відбудеться 22.10.2020 об 11.00 год за посиланням:
ПЛАТФОРМА Skype https://join.skype.com/oZHihY8mh2c1
______________________________________________________________________
Вебінар на тему “Сугестивна технологія в контексті викладання трудового навчання» успішно пройшов 20.10.2020р на платформі
Skype https://join.skype.com/bD43hzdG3cs6
Сугестивне навчання (з латини suggesio — навіювання) — це відносно нова система навчання, яка використовує засоби навіювання з навчально-виховною метою.
Технологія сугестивного навчання, базується на розширенні прихованих можливостей людини, що в свою чергу дозволяє поглибити та зробити більш ефективним навчальний процес.
_________________________________________
Неперервна освіта. ТКМЦНОІМ
Компетентності, як інтегрований результат навчальної діяльності учнів, формуються, передусім, на основі опанування змісту загальної середньої освіти. Враховуючи це мають відбутися і кардинальні зміни у плануванні сучасного уроку.
Яким же має бути сучасний урок? Які його ознаки? Чи може сучасний урок бути радісним і цікавим для учнів? Чи може він розкрити творчий потенціал особистості?
Саме про такий урок, де створені умови для розвитку ініціативності, самостійності та набуття ще в шкільному віці досвіду вирішення проблем, реалізації власних творчих можливостей ознайомлювались слухачі групи ФФМ_52 курсів підвищення кваліфікації, вивчаючи тему “Сучасний урок трудового навчання як основа проєктної діяльності”. Навчання провела Репіленко Л. Л., методист ТКМЦНОІМ.
22.09.2020р. на території комплексного трансфер-містечка Тернополя успішно пройшов майданчик фахівця на тему: «Організація активних форм навчання формату Open-air classroom під час викладання трудового навчання (технологій)». У трансфер-містечку облаштована чудова зелена зона для проведення інтегрованих занять на природі та різноманітних просвітницьких і мистецьких заходів. Тому саме тут обговорення можливостей організаціїї та проведення уроків на свіжому повітрі було на часі.
Вчителі ознайомились з різновидами форматів занять на свіжому повітрі (квест, технологічний похід, власний буктрейлер тощо), запропонували тематику проведення таких занять, послідовність підготовки до них.
Досвідом проведення квестів на свіжому повітрі, власними спостереженнями поділилася вчитель ТЗОШ №10 Уруська Ніна Василівна.
______________
ЛАЙФХАКИ З ДИСТАНЦІЙНОГО НАВЧАННЯ: НАЙКРАЩИЙ ДОСВІД УЧИТЕЛІВ
ЯК ЗАПРОВАДИТИ ЗМІШАНЕ НАВЧАННЯ У ШКОЛІ: 10 НАЙВАЖЛИВІШИХ СКЛАДОВИХ
Коригуюче навчання. С. Дятленко, Національний експерт проєкту DECIDE з розвитку демократичних освітніх систем в громадах
________________________________________________________________________
Пріорітетні напрямки роботи інтегрованої платформи вчителів трудового навчання та технологій у закладах загальної середньої освіти у 2020/2021 навчальному році
- Формування ключових компетентностей на уроках трудового навчання як умова забезпечення соціалізації та самореалізації особистості.
- Формування життєвих компетентностей через проєктну діяльність.
- Інтеграція навчального процесу як чинник розвитку пізнавальної активності учнів.
- Технології дистанційного навчання: можливості, перспективи. Інформаційно-комунікаційна компетентність педагога.
___________________________________________________________________________
Календарне планування 5-9 класи (можна скачати)
Календарне планування 5-9 класи
Календарне планування з технологій 10-11 класи
________________________________________________________________________
! Відповідно до листа ТОКІППО від 09.09.2020 р. № 01-02/637 «Про проведення тренінгів» 17.09.2020 р. в режимі онлайн відбувся тренінг з теми «Хмарні сервіси Google в роботі вчителя ЗЗСО. Classroom як одна із платформ організації дистанційного навчання». Спікери Гайда В.Я. і Горда Г.А.
В ході тренінгу педагоги мали можливість поглибити рівень інформаційно-цифрової компетентності; ознайомитися з особливостями впровадження хмарних сервісів Google для ефективного управління освітнім процесом у закладі освіти; опанувати основи використання додатків Google для налагодження взаємодії між учасниками освітнього процесу; навчилися налаштувати сервіс Classroom та створення предметних курсів для організації дистанційного навчання.
_______________________________________________
! 25.08.2020р. відбулася відеоконференція для учителів трудового навчання (технології) та креслення на тему:“Формування змісту технологічної діяльності учнів на уроках трудового навчання (технології) та креслення у 2020/2021 навчальному році. Виклики часу“. Зустріч відбулась у форматі онлайн на плаформі Skype за посиланням: https://join.skype.com/hWForYi8TGkS
Були розглянуті і обговорені такі питання:
- Нормативно-правова база організації освітньої діяльності у закладах загальної середньої освіти у 2020/2021 навчальному році.
- Проблеми дистанційного навчання під час карантину.
- Методичні рекомендації про викладання трудового навчання (технології) та креслення у 2020/2021 навчальному році.
- Формування ціннісних орієнтирів учнів на етапі захисту учнівських проєктів.
- Орієнтовний перелік об’єктів проєктно-технологічної діяльності учнів для класів, що не поділяються на групи.
- Як зробити змішане навчання ефективним. Онлайн-інструментів для організації повноцінного дистанційного навчання.
Презентація “Календарне планування уроків трудового навчання та технологій” Вовк С.Б., вчитель трудового навчання Хоростківської ЗОШ І-ІІІ ст. №2
_________________________________________________________________________
! Методичні рекомендації про викладання трудового навчання (технології) та креслення у 2020/2021 навчальному році (Лист Міністерства освіти і науки України від 11.08.2020 №1/9-430)
________________________________________________________________________
! Всеукраїнській науково-практичній онлайн конференції за темою:
Організація навчального процесу. Новий освітній простір.
__________________________________________________________________________
! Склад центрального організаційного комітету
_____________________________________________________________________________
ДОБІРКА МАТЕРІАЛІВ НА ПОЧАТОК 2020-2021 НАВЧАЛЬНОГО РОКУ
ДОБІРКА МАТЕРІАЛІВ НА ПОЧАТОК 2020-2021 НАВЧАЛЬНОГО РОКУЗакон України “Про освіту”№ 2145-VIII від 05.09.2017
Лист МОН України від 20 липня 2020 року № 1/9-385 Деякі питання організації виховного процесу у 2020/2021 н. р.https://join.skype.com/hWForYi8TGkS
Організація дистанційного навчання в школі (методичні рекомендації МОНУ)
Онлайн-курс для вчителів та керівників шкіл про дистанційне навчання
______________________________________________________________________________
! Рекомендовано ознайомитися з наступними документами:
- Постанова головного державного санітарного лікаря № 42 від 30.07.2020 року «Про затвердження Тимчасових рекомендацій щодо організації протиепідемічних заходів у закладах освіти в період карантину в зв’язку поширенням коронавірусної хвороби (COVID-19)»;
- Лист МОН № 1/9-406 від 29.07.2020 року «Про підготовку закладів освіти до нового навчального року та опалювального сезону в умовах адаптивного карантину»;
- Лист МОН № 1/9-420 від 05.08.2020 року «Щодо організації роботи закладів загальної середньої освіти у 2020/2021 навчальному році».
- _________________________________________________________________________
2019-2020н.р.
Методичні рекомендації щодо організації, проведення та оцінювання навчальних предметів технологічного циклу в умовах карантину
Методичні рекомендації щодо викладання в закладах загальної середньої освіти трудового навчання (технологій) на період карантину____________________________________________
19 травня 2020року в рамках 4-го освітнього трансфер-містечка інноваційних можливостей “Аналітичні інструменти сучасної освітньої діяльності – 2020» (підлокація “Skype” ) для вчителів трудового навчання та технологій було проведено вебінар «Онлайн-тести як інструмент перевірки знань під час дистанційного навчання».
Л. Л. Репіленко, методист ТКМЦНОІМ, ознайомила учасників з роз’ясненнями МОН щодо забезпечення підсумкового оцінювання учнів та організованого завершення навчального року, враховуючи варіативність організації навчання з предмету «Трудове навчання» та «Технології», технічні можливості дітей та педагогів.
Учителі поглибили свої знання про проведення різних видів оцінювання під час дистанційного навчання; порівняли зручність використання різноманітних інтернет-платформ; отримали теоретичні і практичні поради щодо можливостей використання онлайн-тестів; актуалізували свої знання про компетентнісно-діяльнісні форми та методи дистанційного навчання з предмету.
У форматі практичного вебінару було відпрацьовано алгоритм створення завдань на встановлення відповідності та послідовності; використання онлайн-тестів у освітньому процесі для підвищення ефективності навчання; додавання відео та аудіо до онлайн-тестів. Вчителі склали тест «Кулінарія» на онлайн-платформі «Всеосвіта». Отримані знання надають можливість педагогам розширити власний інструментарій для організації дистанційного та стаціонарного оцінювання знань учнів.
Презентація «Онлайн-тести як інструмент перевірки знань під час дистанційного навчання»
__________________________________
Програма Трансфер -містечка
Поради МОНУ про навчання й оцінювання на карантині
Оцінювання в умовах дистанційного навчання
______________________________________________________________________________
13.05р. 2020 р.відбувся вебінар на тему: “Методика використання віртуальної інтерактивної дошки Padlet в освітньому процесі”. Працювали у Skype за посиланням https://join.skype.com/invite/hJ0LavHnJQFm
Презентація Особливості викладання дистанційного трудового навчання в умовах карантину.
Презентація Padlet – віртуальна дошка для спільної роботи
______________________________________________________________________________
Лист МОН № 1/9-201 від 08.0https://go.mywebinar.com/bsvq-wgpv-qlsw-jtqr4.20 року
Щодо нагальних питань впровадження Закону України «Про повну загальну середню освіту»
Щодо підсумкового оцінювання та організованого закінчення 2019/2020 навчального року
Вебінар “Викладання трудового навчання в умовах карантину”
ОРГАНІЗАЦІЯ ДИСТАНЦІЙНОГО НАВЧАННЯ В ШКОЛІ МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ
Практичні поради для організації дистанційного навчання
Як провести віртуальний урок: покрокова інструкція та лайфхаки вчителів з усього світу
|
|
||||||||
______________________________________________________
Лист про організацію дистанційного навчання в ТКМЦ НОІМ для додаткових груп
Лист про організацію дистанційного нвчання під час карантину
Про особливості дистанційного навчання
_________________________________________________________
Тепер кожен може навчатись цифровій грамотності.
Платформа “Дія. Цифрова освіта”
https://osvita.diia.gov.ua/?fbclid=iwar0m2ior-jp0fxejcox1wi0fsx5fxnog3as2levr7tn73sudj0dlyoppifm
_________________________________________________________
Навчання слухачів курсів підвищення кваліфікації при ТКМЦНОІМ на період карантину здійснюватиметься в дистанційному режимі.
Усі освітяни мають перейти на дистанційну роботу
Міністерство освіти і науки доручило керівникам закладів освіти запровадити дистанційний режим роботи працівників. Про це йдеться у наказі відомства, що підписаний в.о. міністра Юрієм Полюхевичем.
Згідно з наказом, усі керівники установ освіти і закладів дошкільної, загальної середньої, позашкільної, професійної (професійно-технічної), фахової передвищої, вищої та післядипломної освіти на період карантину мають забезпечити гнучкий (дистанційний) режим роботи працівників закладів освіти.
Окрім того, керівникам установ і закладів освіти доручено забезпечити виконання освітніх програм, зокрема шляхом організації освітнього процесу із використанням технологій дистанційного навчання, що не передбачає відвідування закладів освіти її здобувачами.
Також Міністерством освіти і науки обмежені поїздки працівників закладів освіти по території України, екскурсійні поїздки тощо.
Як відомо, Президент України Володимир Зеленський порекомендував українцям залишатись вдома і не залишати домівки, окрім випадків крайньої необхідності.
_______________
Проблемний стіл «Запобігання професійному вигоранню в освітньому середовищі» відбувся 25 лютого у ТЗОШ №5. У ньому взяли участь вчителі трудового навчання міста.
Вдячна методисту психологічної служби ТКМЦ НОІМ Галині Євгенівні Несмашній за змістовну розповідь про проблеми професійного та емоційного вигорання. Вміння та навички подолання негативних наслідків стресових ситуацій необхідні кожному. Проведений психологом тест дав можливість педагогам дізнатися про стан свого емоційного виснаження.
Під час обговорення були розроблені загальні рекомендації, які покращать здоров’я вчителів та їх емоційне благополуччя. Адекватне відношення до роботи і відведення їй належного місця у житті – найкраща профілактика професійного вигорання.
_______
________________________________________________________
Найщиріші вітання переможцям обласної Всеукраїнської олімпіади з трудового навчання!!!
ІІІ етап Всеукраїнської учнівської олімпіади з трудового навчання відбувся серед учнів 8-11 класів 31 січня 2020 року на базі ТНПУ ім. В.Гнатюка. В олімпіаді взяли участь 83 учасники – переможці ІІ етапу Всеукраїнської учнівської олімпіади з трудового навчання.
До учасників заходу зі словами підтримки та побажаннями проявити свої найкращі якості звернулися Шайнюк Юрій Чеславович, заступник директора ТОКІППО, Голод Надія Миронівна, головний спеціаліст Управління освіти та науки ОДА та Сорока Тарас Петрович, завідувач кафедри ТНПУ ім. В. Гнатюка, кандидат педагогічних наук.
__________________________________________________________
Результати олімпіади.
Технічні види праці:
Обслуговуючі види праці:
Носаль Юлія – диплом І ступеня (11 клас, ТЗОШ №4, вчитель Левенець Н. Г. );
Матусевич Христина – диплом ІІI ступеня ( 11 клас, ТНВК №9, вчитель Захарчук Е. О. );
Воляник Соломія – диплом І ступеня (9 клас, ТНВК ШЛ №15, вчитель Репіленко Л. Л.);
Сид Олеся – диплом ІІI ступеня ( 9 клас, ТЗОШ №4, вчитель Поворознюк Г. М. );
Загорський Роман – диплом І ступеня ( 9 клас, ТСШ №7, вчитель Бомок А. Я.);
Соломенний Степан – диплом ІІ ( 11 клас, ТСШ №7, вчитель Бомок А. Я.);
Чухарський Максим – диплом ІІI ступеня ( 11 клас, ТЗОШ №23, вчитель Кульчицький М. С.)
Вітаю наших вчителів і талановитих учнів з заслуженою перемогою!!!
____________________________________________________________________________
Педагогічна інтернатура, контракти для директорів та вчителів на пенсії, учнівське самоврядування, можливості для створення справжньої старшої профільної школи, можливість для учнів обирати свою освітню траєкторію, фінансова автономія шкіл, більше можливостей для професійного зростання та збільшення зарплат вчителів.
Все це та інші новації передбачає новий Закон “Про повну загальну середню освіту”, що був прийнятий Верховною Радою України сьогодні.
Докладніше: bit.ly/2TzPrqG
__________________
Звіт методиста за I семестр 2019-2020 нр.
____________________
_________________________
__________
21 листопада в ТЗОШ №4 в рамках Третього трансфер-містечка інноваційних можливостей для вчителів трудового навчання та фізики проведено семінар-практикум на тему: Використання елементів STEM-освіти для реалізації компетентісно – орієнтованих завдань». Інтерактивні заняття для педагогів провели: методист ТКМЦ НОІМ Репіленко Л. Л. (з теми «STEM-освіта –довгоочікуваний крок компетентнісного підходу до навчання сучасного учня») та учитель трудового навчання і фізики Літятинської ЗЗСО I- IIст. Стефанюк Я. О. ( з теми «Освіта майбутнього – робототехніка для експериментів та алгоритмічної грамотності»). Він також продемонстрував роботи своїх вихованців (машину-робот, мультфільм та відео-фільм з предмету «Трудове навчання»). Саме робототехніка має практичний формат, вона об’єднує програмування, алгоритміку, логіку, механіку, математику, технології, проектування та фізику.
Практична лабораторія трансфер-містечка була націлена на складання та розв’язування компетентнісно-орієнтованих завдань через інтеграцію навчальних предметів.
Фотографії з трансфер-містечка №3
________________________________________________________
Освітнє трансфер-містечко інноваційних можливостей вже вкотре збирає креативних, ініціативних педагогів.
20 -21 листопада 2019 року заходи #03 T’mistechkа будуть проводитися у форматі open space, під час яких освітяни міста зможуть:
– отримати максимум сучасної та корисної інформації;
– змоделювати комунікаційний майданчик для практичного застосування інноваційних практик;
– спроєктувати власні траєкторії професійного розвитку.
16 листопада відбувся II етап Всеукраїнської олімпіади з трудового навчання. Вперше учні працювали над виконанням компетентнісної задачі та виконували творчий проект запропонованого виробу. Думаю, що всі підійшли до вирішення задачі креативно та цікаво. Практичні роботи всі завершені, акуратні. Дякую всім учителям, які підготували хороших та творчих учнів! Окрема подяка членам оргкомітету та журі за хорошу роботу та професіоналізм!
Завдання для дівчат 9 і 11 клас
Фотографії творчих проектів переможців олімпіади
__________________________
УМОВИ ПРОВЕДЕННЯ та перелік матеріалів та інструментів для учасників ІІ етапу Всеукраїнської учнівської олімпіади з трудового навчання 2019–2020 н.р.
Програма “Нова Українська школа” у поступі до цінностей
За дорученням Міністерства освіти і науки України науковці Інституту проблем виховання НАПН України за участю наукових працівників Державної наукової установи «Інститут модернізації змісту освіти» під керівництвом академіка, доктора психологічних наук Івана Дмитровича Беха розробили Програму «Нова українська школа» у поступі до цінностей. Маємо нагоду визначити чіткі пріоритети у вихованні особистості дитини із сформованими компетентностями, які допоможуть учнівської молоді відбутися у житті як порядній, високоморальній, професійно успішній, здоровій і щасливій Людині.
Детально з текстом Програми Ви можете ознайомитися за посиланням: програма-02-08-2018_ІПВ НАПН (1)
Про національно-патріотичне виховання у закладах освіти у 2019/2020 навчальному році (Лист МОН № 1/9-523 від 16.08.19 року)
Кабінет Міністрів України: Постанова від 21 серпня 2019 р. №800 “ПОРЯДОК підвищення кваліфікації педагогічних і науково-педагогічних працівників”
Методичні рекомендації щодо викладання трудового навчання (технологій), креслення у 2019/2020 н.р.
Методичні рекомендації презентація
______________________________________________________________________________
21 червня відбувся обласний семінар-тренінг для вчителів трудового навчання, які будуть викладати у 11 класах за новою програмою. Також були підняті питання, які турбують освітян, та обговорення проєкту Державного стандарту базової середньої освіти.
Виступили: Репіленко Л.Л. (методист ТКМЦ НОІМ) та Шушкевич А. Ф. (Вчитель-методист ТЗОШ №11).
Фотозвіт
Про Всеукраїнський семінар
методистів трудового навчання (технологій)
13-14 червня 2019 року відбувся
Всеукраїнський науково-методичний семінар-тренінг з трудового навчання
(технологій) на тему «Трудове навчання в освітній реформі, покликаній підвищити
роль місцевого самоврядування». Думаю. що його можна сміливо називати успішним, адже у Тернопіль приїхали найкращі педагоги, закохані у свою роботу, справжні професіонали! Надіюсь, наш Тернопіль всім сподобався, а всі напрацювання, пропозиції та обмін досвідом пригодяться у подальшій роботі!
Виступили:
- Репіленко Л.Л. “Шляхи формування предметних компетентностей на уроках трудового навчання”.
- Вовчишин О. І. “Проблеми викладання креслення у школі. Використання програми “Компас”.
Звіт методиста за II семестр 2018-2019нр.
18.04 .2019 р. Цікаво і змістовно пройшло “Освітнє #02 T’mistechko інноваційних можливостей”. Тема: «Формування навчальних дій через використання компетентнісних задач на уроках історії та трудового навчання» спонукала до дискусії. Як складати компетентнісні задачі, який алгоритм їх розв’язування, які засоби можуть бути використані для подання їх розв’язку – це те, над чим працювали вчителі трудового навчання та історії м. Тернополя. Компетентнісно-змістова локація трансфер-містечка відбувалася на базі ТЗОШ №18.
Фото з заходу
_________________________________________________________________________________________________
Вітаємо переможців III етапу Всеукраїнської олімпіади з трудового навчання та технологій! Команда м.Тернополя здобула 5 призових місць! Ви молодці !!! Ми пишаємось Вами і Вашими педагогами!
Носаль Юлія – диплом І ступеня (11 клас, ТЗОШ №4, вчитель Левенець Н. Г. );
Матусевич Христина – диплом ІІ ступеня ( 11 клас, ТНВК №9, вчитель Захарчук Е. О. );
Зьомко Ірина – диплом ІІ ступеня (9 клас, ТЗОШ №20, вчитель Новосад Л. Л.);
Жеребецька Марта – диплом ІІ ступеня (9 клас, ТЗОШ №22, вчитель – Плюсквік О. Є.);
Архипко Роман – диплом ІІ ступеня ( 9 клас, ТСШ №7, вчитель Бомок А. Я.);
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
Творчі проекти, що допоможуть дитині прикрасити оселю та підготувати подарунки до Нового року
Проект «Розвиток дитини»
Проект “Пишемо лист Святому Миколаю”. Це завдання створить для дитини приємні умови, сповнені найсвітліших мрій і сподівань.
Новорічна листівка з ялинкою: pop-up проект. Вирізання, склеювання та поєднання елементів у композицію — це три основних етапи в проекті зі створення листівки своїми руками.
Проект “Листівка на Новий рік з об’ємною ялинкою”. З мінімальним набором інструментів можна створити об’ємні міні-декорації для листівки або аплікації на зимову тематику. Робота розвиває моторику та естетичне бачення.
Зимова pop-up листівка зі сніжинками. Виконуючи цей проект, при створенні рукотворних листівок дитина тренує моторику, розвиває просторове мислення та естетичне бачення.
Новорічний проект «Вікно» у змішаній техніці. Якщо ви хочете донести до дитини думку, що в творчості не існує обмежень, обов’язково практикуйте техніку Mixed Media. Основні критерії, за якими роботу можна класифікувати як мікс-медійну – це рівноправне використання декількох матеріалів і художніх прийомів, фактурність та багатошаровість.
Апельсинові абажури зі свічками всередині. Ця робота зачарує вас і вашу дитину творчим процесом та результатом. Абажур створить в домі затишну і комфортну атмосферу, а ваше маля зрозуміє, що природні матеріали — безкінечне джерело для творчих проектів, тому слід добре подумати перед тим, як відправляти щось на смітник.
Рукотворні свічки з лимонних шкірок в еко-стилі. Оскільки декор в еко-стилі зараз дуже популярний, пропонуємо створити цікаву декорацію на основі натуральних матеріалів. Свічки з лимонних шкірок стануть цікавим акцентом інтер’єру.
Квітчаста фоторамка: розвиваємо дрібну моторику. Якщо ви любите прикрашати дім дитячими фотокартками, цей проект для вас. Проста рамочка з картону стане цікавішою, якщо декорувати її ніжними квітами із кальки. Вирізання таких квітів — простий процес, який до того ж розвиває дрібну моторику рук дитини.
Органайзер для канцелярського приладдя. За допомогою простих дій пропонуємо створити симпатичний і функціональний органайзер, у якому можна зберігати дитячі канцелярські дрібниці.
Браслет зі шнурка: проста схема плетіння. Проект навчить швидко робити рукотворні браслети всього лише з одного метрового шнурка. Знадобиться розуміння просторового розташування, уважність та пам’ять.
________________________________________________________________________________________________
Рейтинг м. Тернополя для участі в III етапі Всеукраїнської олімпіади з трудового навчання (технологій ) за підсумками попередніх двох років складає 7 чоловік! Ми впевнено тримаємо лідерство в області! Дякую всім вчителям за професійну підготовку учасників олімпіади і зичу всім міцного здоров’я і МИРУ і цей непростий для держави час!.. Але ми повинні працювати і вчити дітей. Тому пропоную такий склад команди для участі в обласній олімпіаді (акцент робимо на 11 класи, так як наВсеукраїнську олімпіаду можуть 9 класи не взяти):
1.Матусевич Христина (11 клас, ТНВК №9, вч. Захарчук Емілія Орестівна)
2.Носаль Юлія (11 клас, ТЗОШ №4, вч. Левенець Наталія Григорівна)
3.Лемішка Олег (11 клас, ТЗОШ №28, Вовчишин Олег Іванович)
4.Колісник Владислав (11 клас, ТЗОШ №23, Кульчицький Михайло Степанович)
5.Архипко Роман (9 клас, ТСШ №7, Бомок Анатолій Ярославович)
6. Зьомко Ірина (9 клас, ТЗОШ №20, Новосад Людмила Леонідівна)
7.Жеребецька Марта Богданівна (9 клас, ТЗОШ №22, Плюсквік Оксана Євгенівна)
Протоколи олімпіади з трудового навчання 9 і 11 класи (дівчата)
Протоколи олімпіади з трудового навчання 9 і 11 класи (хлопці)
Умови проведеня та перелік матеріалів та інструментів для учасників ІІ етапу
Всеукраїнської учнівської олімпіади з трудового навчання 2018–2019 н.р.
Інструктивно-методичні рекомендації щодо вивчення в закладах загальної середньої освіти навчальних предметів та організації освітнього процесу у 2018/2019 навчальному році. Трудове навчання (технології). Креслення.
Методичні рекомендації щодо формування освітніх програм та навчальних планів закладів
загальної середньої освіти області на 2018/2019 навчальний рік
Річний звіт методиста за 2017-2018 н.р.
7 освітніх програм для освітян та едукаторів, які відкривають нові можливості!
Проведення ХХХVI Всеукраїнської учнівської олімпіади з трудового навчання (технологій)
у 2017/2018 навчальному році
Вітаю талановитих учнів та педагогів з перемогою на ІІI етапі Всеукраїнської учнівської олімпіади з трудового навчання (технологій), яка відбулася 23 січня 2018р. у м. Тернополі.
У нас одне I місце, три II –х та два III-х місця!!! Це чудовий результат!
Участь в олімпіадах – це щоденна робота на уроках і після уроків, в школі і дома, з вчителями і самостійно. І шана вам, юні обдарування, що ступили на цей тернистий шлях за покликанням душі, за внутрішнім бажанням зробити більше, ніж того вимагає шкільна програма.
Диплом I ступеня отримала
Липа Ольга Михайлівна, учениця 11 класу ТСШ№7,
вчитель Іващук Вікторія Володимирівна;
Дипломи II ступеня отримали:
Жовтонога Анастасія Олександрівна, учениця 9 класу ТСШ №7, вчитель Іващук Вікторія Володимирівна;
Сисюк Юлія Володимирівна , учениця 9 класу ТЗОШ №8, вчитель Поворозник Орися Богданівна;
Лемішка Олег Михайлович, учень 11 класу ТЗОШ №28, вчитель Вовчишин Олег Іванович;
Дипломи III ступеня отримали:
Петрик Антон Богданович учень 11 класу ТЗОШ №29, вчитель Петрик Богдан Миколайович;
Островська Олена Андріївна, учениця 11 класу ТЗОШ №26, вчитель Новосад Людмила Леонідівна.
Перемога учнів на обласній олімпіаді з трудового навчання (технологій) свідчить про добре поставлену роботу з обдарованими дітьми, про її систематичність, глибину і цілеспрямованість.
Дякую вам за Вашу працю і бажаю нових здобутків і талановитих учнів!!!
А учасникам олімпіади бажаю не зупинятися на досягнутому, ставити перед собою високі цілі та досягати нових творчих вершин.
Звіт методиста з трудового навчання ТКМЦ НОІМ Репіленко Л. Л.
за I семестр 2017-2018 н.р.
Методичні рекомендації щодо викладання трудового навчання (технології) та креслення у 2017-2018 н.р.
Інформаційно-методична конференція «Особливості викладання трудового навчання та актуальні проблеми у вивченні предмета у 2017-2018 н. р.» Буклет Фотозвіт
Оцінювання навчальних досягнень учнів у 2017-2018 н.р.
Вітаю! Затверджено програми для старшої школи. Запроваджуються з наступного навчального року в 10 класах. ( Наказ №1407 від 23.10.2017р. Програми 10-11 клас ).
Програма з технологій для 10-11 класу (Рівень стандарту)
Відеорекомендація Андрія Терещука як реалізувати наскрізну змістову лінію “Екологічна безпека та сталий розвиток” на уроках трудового навчання
Звіт за I семестр 2016-2017 нр.
Вітаємо переможців III етапу Всеукраїнської олімпіади з трудового навчання та технологій м.Тернополя!!!
Звіт за II семестр 2016-2017 н.р.
Річний звіт методиста Підсумки роботи
